Centre Espanyol del e-Learning (CEeL)
Objectius
L'objectiu principal és liderar el desenvolupament del e-Learning espanyol des de Citilab. El Centre Espanyol del e-Learning (CEeL) pretén aportar una resposta pràctica a la limitada explotació de les TIC en la formalització i la difusió del coneixement en les organitzacions i a la falta d'iniciatives que afavoreixin l'acció col·lectiva en aquest camp.
Des d'aquesta perspectiva, un equip d'investigadors del Citilab, treballa per encàrrec de Red.es en el disseny del Centre Espanyol del e-Learning. Els objectius del CEeL són:
- Plantejar les fites en el camp del eLearning que permetin a les empreses i les institucions espanyoles poder gaudir d'un nivell de recursos, metodologies i estratègies d'explotació de internet que els ajudin a fer sostenible i maximitzar el seu aprenentatge. Amb aquesta iniciativa es pretén promoure, mitjançant l'e-learning un teixit empresarial altament competitiu.
- Coordinar els esforços dels nombrosos grups que actualment treballen en el e-Learning de manera fragmentada, en universitats i centres d'investigació. La missió de CEel és ser un referent nacional en termes d'investigació i de qualitat.
- Liderar iniciatives conduents que Espanya arribi a una posició representativa en el context europeu del e-Learning. De la mateixa manera, l'objectiu serà assolir i mantenir un paper de lideratge en el context llatinoamericà i potenciar la dimensió internacional de l'e-learning
Convertir-se a mitjà termini en una resposta de ‘finestreta única’ per als problemes i solucions en el camp de l'e-Learning
Motivació
L'e-Learning s'ha consolidat com una solució per a la formació en el sector productiu, en els serveis, i en el nivell educatiu superior. Espanya ha aportat un bon nombre de recursos i d'inversions, un gran esforç que no sempre ha obtingut el seu retorn per diverses causes: planificació inadequada, plataformes tecnològiques no unificades, creació de continguts obsoleta, i dispersió de les iniciatives per manca de coordinació, per anomenar les principals.
Característiques específiques
El context global i nacional no admet dubtes sobre l'ús generalitzat d'internet, i, de manera específica, de la seva utilització per a la formació. Més enllà d'aquesta necessitat, el canvi suposa també adoptar una base sobre la qual sigui possible construir una capa de 'intel·ligència col·lectiva'.
Les empreses que no siguin capaces de desenvolupar aquesta capa d'intel·ligència, compartida per les persones de l'organització, estaran, a curt i mig termini, abocades al fracàs, i les Pyme, base de l'economia espanyola, s'enfronten en aquest sentit a un gran desafiament. D'altra banda, la mateixa cultura de la societat espanyola s'ha d'impregnar de la necessitat i del compromís d'aprendre, com una mica consubstancial al quefer quotidià.
El país necessita comptar amb les infraestructures (tecnològiques i de coneixement) que permetin plantejar els reptes actuals en matèria d' e-Learning. I a una escala que es correspongui amb les necessitats, urgents, que la societat i el teixit productiu espanyol estan necessitant.
En el marc tecnològic de l'e-Learning; i amb la intenció de resoldre necessitats de generació i de gestió del coneixement d'una comunitat en l'activitat de la qual la innovació i la formació continuada ocupen un lloc rellevant, és necessari potenciar la comunicació audiovisual, integrar processos de qualitat...
Una plataforma que respongui a aquests plantejaments ha de considerar la gestió de continguts, les eines de visualització i l'intercanvi de dades, entre altres; eines d'opensource, sistema de plataforma d'activitat formativa com són webct, moodle, etc.
